PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU, KESEJAHTERAAN PSIKOLOGI (WELL BEING) GURU DAN GAYA KEPEMIMPINAN INSTRUKSIONAL TERHADAP KINERJA GURU DI SEKOLAH INDO GLOBAL MANDIRI (IGM) PALEMBANG

Kinerja guru harus selalu ditingkatkan mengingat tantangan dunia pendidikan
untuk menghasilkan sumber daya manusia yang mampu bersaing di era global.
Salah satu Upaya yang dilakukan pemerintah yaitu dengan program guru pengerak.
Guru penggerak tidak hanya dilatih untuk menginstruksikan dan mengelola
kegiatan kelas secara efektif, tetapi juga untuk menciptakan hubungan yang efektif
dengan siswa dan komunitas sekolah. Sehingga tujuan dari penelitian ini untuk
mengetahui, menganalisis dan membuktikan seberapa besar pengaruh variable
Kompetensi Pedagogik Guru, Kesejahteraan Psikologi (Well Being) Guru dan gaya
kepemimpinan Instruksional Terhadap Kinerja guru di sekolah Indo Global
Mandiri (IGM) Palembang secara parsial maupun secara simultan.
Metode penelitian bersifat kuantitatif menggunakan data numerik dan menekankan
proses penelitian pada pengukuran hasil yang objektif menggunakan analisis
statistik. Sampel yang digunakan adalah sampel jenuh yaitu semua anggota
populasi merupakan jumlah sampel yang berjumlah 118 orang. Penelitian ini
menggunakan analisis regresi linier berganda.
Hasil pengolahan data observasi pelaksanaan pembelajaran diperoleh nilai sebesar
71 dengan kategori baik. Selanjutnya peneliti menggunakan program SPSS versi
25 untuk nilai regresi berganda diperoleh angka koefisien determinasi sebesar
0,791 yang berarti bahwa varibel Pedagogik guru (PD), Well Being (WB), Gaya
Kepemimpinan Instruksional (GK) memiliki sumbangan terhadap variabel Kinerja
Guru (KG) sebesar 79,1% dan sisanya dipengaruhi oleh variabel lain.
Dari hasil menggunakan uji t, bahwa variabel PD berpengaruh terhadap variabel
KG dengan thitung 7,422 > ttabel 1,982, variabel WB berpengaruh terhadap variabel
KG dengan thitung 2,386 > ttabel 1,982 dan variabel GK berpengaruh terhadap variabel
KG dengan thitung 2,082 > ttabel 1,982 untuk hasil pengujian menggunakan uji F
mendapatkan hasil degan nilai Fhitung 143,445 > Ftabel 2,68 dengan nilai signifikansi
0,000 < 0,05.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa variabel PD, WB dan GK berpengaruh
positif dan signifikan terhadap variabel KG baik secara simultan dan parsial di
Sekolah IGM Palembang.
Kata Kunci : Pedagogik Guru, Kesejahteraan Psikologi, Gaya Kepemimpinan,
Kinerja